過往三年，香港青少年事務(wù)有那些重大的發(fā)展？他們的生活與價(jià)值觀有否因?yàn)榻?jīng)濟(jì)放緩及與內(nèi)地增加接觸而有所轉(zhuǎn)變？為了進(jìn)一步了解香港青少年──包括中學(xué)生──的全面發(fā)展及影響此等發(fā)展的因素，應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系助理教授張宙橋博士在過去三年裡持續(xù)進(jìn)行了有關(guān)青少年發(fā)展指數(shù)及中學(xué)生全人發(fā)展評(píng)核的研究。

 

青少年發(fā)展指數(shù)的數(shù)據(jù)主要是透過問卷形式收集，而中學(xué)生全人發(fā)展評(píng)核則是利用電話訪問進(jìn)行。張博士領(lǐng)導(dǎo)的小組先後向24間中學(xué)的大約20,000名學(xué)生派出三份問卷，大部分學(xué)生均參與了全部的調(diào)查。另方面，自從1998年6月起，張博士亦先後進(jìn)行了五次電話訪問，每次對(duì)象都是隨機(jī)挑選的1,500名由12至24歲的青少年，其中一半被訪者接受了全部五次的訪問。

 

青少年的整體發(fā)展是基於他們?cè)凇傅隆埂ⅰ钢恰埂ⅰ阁w」、「群」及「美」五大範(fàn)疇的表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)估的，而每一範(fàn)疇再劃分為不同的項(xiàng)目，例如德育的「行為」及「道德行為的傾向」，智育的「好奇心」和「創(chuàng)造力」，體能的「身體健康」和「情緒穩(wěn)定性」，社交的「法律意識(shí)」和「民主意識(shí)」，以及美育的「環(huán)境意識(shí)」及「適應(yīng)性」等。其他影響評(píng)估的因素包括：在校內(nèi)及青少年中心參加課外話動(dòng)，參觀展覽及與家人討論社會(huì)問題等。

 

主要青少年發(fā)展趨勢(shì)

過往三年裡青少年的發(fā)展究竟有甚麼主要趨勢(shì)？專門研究現(xiàn)代化/後現(xiàn)代化過程中生活質(zhì)素及道德觀念發(fā)展的張博士

說：「青少年大體在民族意識(shí)、知識(shí)範(fàn)圍、道德行為傾向、領(lǐng)導(dǎo)才能、民主意識(shí)方面都有所提高，而中學(xué)生亦在頭三項(xiàng)特點(diǎn)有顯著的進(jìn)步，但同時(shí)其情緒穩(wěn)定性、對(duì)社會(huì)進(jìn)步的訴求及美好生活的體驗(yàn)等方面則有明顯的下降。」張博士發(fā)現(xiàn)，參與「健康正面」的活動(dòng)，例如青年中心及學(xué)校舉辦的活動(dòng)、參觀展覽、與家人討論社會(huì)問題等，都有助加強(qiáng)青少年的民主意識(shí)、法治意識(shí)、創(chuàng)造力、獨(dú)立性及生活體驗(yàn)。相反，閱讀及觀看淫褻刊物和影帶，則會(huì)侵蝕他們的求知慾及行為品德。

 

張博士指出，青少年的民族意識(shí)有所提高是意料之事。「近年的公民及愛國(guó)育，明顯在青少年身上發(fā)揮作用，因?yàn)樗麄兘佑|內(nèi)地人民及文化的機(jī)會(huì)愈來愈多，例如中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上出色的表現(xiàn)，亦有助這類意識(shí)及情緒的培養(yǎng)。」至於情緒穩(wěn)定及生活體驗(yàn)兩方面的下降趨勢(shì)，其實(shí)與香港的整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況有關(guān)。令張博士感意外的是，參觀展覽及與家人討論社會(huì)問題給青少年帶來的正面影響是如此之大，而與人討論他們的個(gè)人與家庭問題，影響卻微乎其微。

 

給教育的啟示

這些研究的結(jié)果，對(duì)青少年教育發(fā)展的影響顯而易見。張博士說：「我們應(yīng)鼓勵(lì)那些對(duì)青少年發(fā)展有良好影響的活動(dòng)，例如學(xué)校及青年中心舉辦的課外活動(dòng)，也應(yīng)大力提倡參觀展覽及體育活動(dòng)，以促進(jìn)青少年的全人發(fā)展。至於道德教育、對(duì)社會(huì)及學(xué)校的義工服務(wù)，以及領(lǐng)袖訓(xùn)練等已證明對(duì)青少年發(fā)展有幫助的，都應(yīng)繼續(xù)下去。」

 

研究的難處

張博士的研究亦遇上一些技術(shù)上的難題，主要是需要學(xué)校的大力支持，協(xié)助收集及分派問卷。他說：「要收集超過60,000份問卷確實(shí)不是容易的事，我們花了不少功夫在聯(lián)絡(luò)及安排評(píng)核的工作上。」收集回來的大量數(shù)據(jù)，亦需要耗用大量時(shí)間及電腦等進(jìn)行分析，單單是在電腦上進(jìn)行單項(xiàng)變數(shù)的運(yùn)算已需要幾個(gè)小時(shí)，而要分析整系列有關(guān)青少年發(fā)展指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，往往需要張博士耐心的等待，不過，這當(dāng)然也是值得的。