香港城市大學(xué)（城大）推行「匯通教學(xué)課程設(shè)計(jì)及發(fā)展計(jì)劃」，為中小學(xué)教師免費(fèi)提供培訓(xùn)，協(xié)助他們更全面利用網(wǎng)上工具及系統(tǒng)支援教學(xué)。該計(jì)劃更提供技術(shù)支援及教學(xué)顧問一站式服務(wù)，協(xié)助學(xué)校迎接資訊科技教學(xué)的挑戰(zhàn)。

運(yùn)用資訊科技與多媒體教材教學(xué)已成趨勢(shì)，現(xiàn)今教師的任務(wù)不只限於傳播知識(shí)，更重要的是透過資訊科技持續(xù)為學(xué)生提供指導(dǎo)和示範(fàn)。從事教育的人士有需要掌握這些新教學(xué)工具的優(yōu)點(diǎn)。坊間不少網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)主要提供單向操練式練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，唯未融入教師參與及正式課程設(shè)計(jì)概念，未能做到學(xué)與教並重。

為協(xié)助前線教育工作者了解和運(yùn)用匯通教學(xué)法，城大在優(yōu)質(zhì)教育基金撥款二百萬元資助下推出「匯通教學(xué)課程設(shè)計(jì)及發(fā)展計(jì)劃」，以校本形式（即以學(xué)校為基礎(chǔ)）提供教師培訓(xùn)、技術(shù)支援及匯通教學(xué)顧問服務(wù)。計(jì)劃透過工作坊為中小學(xué)教師提供持續(xù)專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師善用不同網(wǎng)上教學(xué)工具及資源，建立及運(yùn)用互動(dòng)電子教材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)及課程，從而照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。首兩期工作坊已於2008-09學(xué)年推出，共有50多間中小學(xué)逾150名教師參加。第三期工作坊將於今年9月舉行。

城大電腦科學(xué)系講座教授兼多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用中心主任葉豪盛教授表示，近年教育界熱烈討論以電子教科書取代傳統(tǒng)教科書，並認(rèn)為電子書有助應(yīng)對(duì)教科書每年加價(jià)的情況和減輕學(xué)生書包重量。然而，電子書只是資訊科技教學(xué)中的一小部分，資訊科技教學(xué)絕不局限於購買七吋螢?zāi)坏氖痔犭娔X或電子書，更在於善用網(wǎng)上工具進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)效益。

葉教授續(xù)指，資訊科技教學(xué)講求資源、教學(xué)法和技術(shù)上的互相配合，即電子或網(wǎng)上資源、教師的匯通教學(xué)能力，以及資訊科技學(xué)習(xí)平臺(tái)及配套設(shè)施，缺一不可。

葉教授說：「教師了解資訊科技教學(xué)的理念和方法，並獲得足夠支援，才能把資訊科技融入教學(xué)。不但不會(huì)增加工作負(fù)擔(dān)，反而有助教師善用課堂時(shí)間，滿足不同學(xué)習(xí)需要的學(xué)生，學(xué)生還能把課堂所學(xué)延伸至課後。」

匯通教學(xué)是指?jìng)鹘y(tǒng)面授與資訊科技結(jié)合的教學(xué)方法，透過老師示範(fàn)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在歐美國家已得到廣泛使用，成效顯著。參加工作坊的天主教聖安德肋小學(xué)校長葉介君先生表示，匯通教學(xué)是香港教學(xué)的新趨勢(shì)，並決定自2009-10學(xué)年起於小一全面使用「匯通教學(xué)」。

「匯通教學(xué)課程設(shè)計(jì)及發(fā)展計(jì)劃」以城大研發(fā)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)「匯通教學(xué)系統(tǒng)」為藍(lán)本培訓(xùn)教師。該系統(tǒng)源自城大五年前研發(fā)的英語網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)（WELS）。系統(tǒng)配備豐富的教學(xué)工具，不但可以減輕教師工作，其多元化課程模式還能支援學(xué)校發(fā)展校本課程。該系統(tǒng)亦鼓勵(lì)家庭與學(xué)校合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)旅程，有助促進(jìn)親子關(guān)係。

天主教石鐘山紀(jì)念小學(xué)校長葉成標(biāo)先生認(rèn)為，匯通教學(xué)有條理地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和進(jìn)度，從而更易處理學(xué)習(xí)差異。葉校長表示，會(huì)利用匯通教學(xué)作為校本課程設(shè)計(jì)的藍(lán)本，透過資訊科技教學(xué)方式提供優(yōu)質(zhì)教育，讓學(xué)生把課堂所學(xué)延伸至課後，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

聖博德天主教小學(xué)（蒲崗村道）英文科老師李顯倫先生表示，學(xué)生使用匯通教學(xué)課程學(xué)習(xí)後，英語有顯著進(jìn)步。他說：「使用匯通教學(xué)設(shè)計(jì)的英語閱讀課程，可以有效提升學(xué)生的閱讀能力，閱讀篇章的設(shè)計(jì)使課堂教學(xué)更加流暢及更為互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。」

「匯通教學(xué)系統(tǒng)」每年因應(yīng)教師和學(xué)生需求進(jìn)行系統(tǒng)提升及更新工程，新學(xué)年將增加看圖寫故事及創(chuàng)意寫作課程、英語拼音課程及小詩人課程等，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，提升學(xué)習(xí)興趣；更會(huì)增設(shè)多款具挑戰(zhàn)性且富教育意義的學(xué)習(xí)遊戲，讓學(xué)生寓娛樂於學(xué)習(xí)。在處理學(xué)習(xí)差異及學(xué)生學(xué)習(xí)記錄方面，系統(tǒng)將不斷更新，讓老師、家長及學(xué)生更清楚了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需要及進(jìn)度。