最近發(fā)生數(shù)宗大學(xué)生及年輕人不幸離世的事件，作為本地八間大學(xué)學(xué)生事務(wù)代表，我們深表哀痛。我們一直把學(xué)生的心理健康視為首要的關(guān)注事項(xiàng)，重視其身心健康，並理解他們面對(duì)的各種挑戰(zhàn)。我們致力為學(xué)生創(chuàng)建同心同行、互相關(guān)愛的友善環(huán)境，讓他們得到支持與鼓勵(lì)。

致大學(xué)生﹕我們請(qǐng)各位重視個(gè)人心理健康，並明白自我傷害絕不能解決問題。我們鼓勵(lì)學(xué)生﹕一）尋求幫助，向信任的人傾訴表達(dá)個(gè)人感受，並善用校內(nèi)和社區(qū)提供的支援服務(wù)；二）在校內(nèi)以至校外與友輩互相關(guān)懷和支持。我們共同努力確保每位學(xué)生在其大學(xué)生涯，都感受到校方的關(guān)懷和支持，及聆聽他們的聲音。

致社會(huì)上的年輕人﹕請(qǐng)關(guān)愛自己，這是至關(guān)重要的。請(qǐng)各位照顧個(gè)人身心健康，在生活和學(xué)習(xí)之間取得健康的平衡，及進(jìn)行讓自我感到快樂和放鬆的活動(dòng)，例如做運(yùn)動(dòng)、聽音樂或幫助他人。尋求幫助是堅(jiān)強(qiáng)和認(rèn)識(shí)自我的表現(xiàn)，絕非軟弱。

致家長(zhǎng)：學(xué)生面對(duì)壓力時(shí)，可能會(huì)因爲(wèi)缺乏處理危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)而感到困惑。在這種情況下，父母的指導(dǎo)和支持就是子女最重要的依靠。透過給予子女更多的鼓勵(lì)和陪伴，父母能有助引導(dǎo)子女以更堅(jiān)強(qiáng)的意志應(yīng)對(duì)困難。而培育年輕人克服逆境所需的技能，往往源自家長(zhǎng)寶貴的指導(dǎo)和陪伴。

讓我們?cè)趯W(xué)生（年輕人）、大學(xué)（學(xué)校）和家長(zhǎng)的同心協(xié)力下，共同建立促進(jìn)心理健康、逆境自強(qiáng)和結(jié)伴同行的文化。

甄潔明教授，香港城市大學(xué)協(xié)理學(xué)務(wù)副校長(zhǎng)(學(xué)生發(fā)展)
霍廣賢教授，香港浸會(huì)大學(xué) 學(xué)生輔導(dǎo)長(zhǎng)
李東輝教授，嶺南大學(xué) 協(xié)理副校長(zhǎng)(學(xué)生事務(wù))
高永雄教授，香港中文大學(xué) 大學(xué)輔導(dǎo)長(zhǎng)
陳智軒教授，香港教育大學(xué) 副校長(zhǎng)(研究與發(fā)展)
陳炳泉教授，香港理工大學(xué) 學(xué)務(wù)長(zhǎng)
周敬流教授，香港科技大學(xué) 署理學(xué)務(wù)長(zhǎng)
謝樹基教授，香港大學(xué) 學(xué)生事務(wù)長(zhǎng)

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