 |
反應型攻擊者 (Reactive Aggressor)
基本理念
反應型攻擊行為(Reactive Aggression)的基本理念為「受挫攻擊默認」理論(Frustration-aggression Hypothesis; Berkowitz, 1962; Dollard, Doob, Miller, Mowrer, & Sears, 1939)。 當事人因事情并非如預期般發生或因遇上失敗挫折，便會挑起憤怒激動的情緒，繼而使用武力。 所以，反應型攻擊行為是因憤怒情緒所帶動的攻擊行為。 當事人會主觀地認為眼前的情況受到威脅或遭到攔阻，因而挑起了憤怒的情緒，再因情緒帶動而立刻使用攻擊行為來響應。
反應型攻擊者對外在預計事件(Perceived Event)作出扭曲的解讀(Cognitive Distortion)而引致激烈的響應(Pulkkinen, 1996; Salmivalli & Nieminen, 2002)。Perry, Kusel, & Parry(1998)稱反應型攻擊者為「沒有果效的攻擊者」(Ineffectual aggressors)。 他們在與朋輩互動的過程中，容易受自己憤怒、焦慮和不安情緒影響而與人爭執。 另外, 有學者(Crick & Dodge, 1996; Dodge & Coie, 1987) 以社會訊息處理模式 (Social Information Processing) 去理解反應型攻擊者。 社會訊息處理模式主張人主要透過六個步驟去理解和處理社會訊息及他人的行為:
特點
普遍來說，反應型攻擊者缺乏自信，自尊感低劣，對周遭事情非常敏感且感到疑慮，亦欠缺社交及解決問題的能力 (Mynard & Joseph, 1997)。 這類型的攻擊者通常都有其他偏差行為，例如吸煙及酗酒等等 (Nansel et al., 2001)。 他們解決問題的能力較弱，常將遇到的困難和問題作外化歸因，把自己置身事外，不愿負上責任或承擔后果 (Andreou, 2001)。 他們的學術成就低于一般水平，討厭校內被約束、學習守紀律的環境 (Nansel et al., 2001)。
大部分反應型攻擊者都有過度活躍 (Hyperactivity) 和專注力不足 (Attention Deficit) 的問題。 他們在課堂中不時會騷擾同學，令同學感到煩惱，甚至會引起不必要的爭端 (Carney & Merrell, 2001)。 他們被同儕形容為「神經病」、「炸彈」、「熱氣球」等等，會突然情緒激動、暴跳如雷，在沒有被挑釁或發生沖突的情況下亦會情緒失控，以為對方不懷好意而必須先發制人。 故此，他們絕對不受同儕歡迎，亦難與人建立友誼和關系 (Anderson & Bushman, 2001)，更難以得到老師的信任和支持。 由于老師認為他們經常無故引起事端，加上他們首先使用暴力，又沒有合乎情理的解釋，在人證物證俱備的情況下，他們必然受到老師的指責和處分。 家庭背景
反應型攻擊者的父母會使用極為嚴苛的態度來責罰子女，有些會為了發泄自己情緒而打罵子女，子女根本不明白為何會遭到這種對待，部份更會使用虐待的方法來懲治他們 (Bowers, Smith, & Binney, 1994)。 有些父母的管教模式則非常極端，其中一方完全放任，而另一方則非常嚴厲。 反應型攻擊者大多來自缺乏愛和關懷的家庭，亦沒有得到妥善的照顧，使他們對外界充滿防衛心和戒心，逐漸形成對外來事件產生敵意的歸因。
負面影響
反應型攻擊者認為自己沒有價值，自尊心及自我形象甚低。 他們的整體自我形象比操控型攻擊者稍低，但與其他非攻擊者比較則是最低的 (O’Moore & Kirkham, 2001)，當中有21.5%被診斷患有對立違抗性障礙 (Oppositional Defiant Disorder)，17.7%患有抑郁癥 (Depression)。 反應型攻擊者患上對立違抗性障礙和抑郁癥的比率比操控型攻擊者為高。 另外，負面情緒，如焦慮癥狀，亦會隨著反應型攻擊者步入成人階段而增加。-
實例
阿達（化名）是一個八歲男孩，經常受到父親專制式的管教方式。一旦父親在工作中表現不佳或在賭博中輸錢，他就會被父親毆打。令情況更加惡化的是，阿達從母親方面亦得到很少的照顧。阿達在幾乎沒有安全感、愛和家庭溫暖的環境下長大。他生活在矛盾和恐懼之中，這使他經常保持自我防御并且防范外在世界。結果，他對周圍的世界產生了敵意歸因。
在小組中，阿達透露，他曾在事故中受傷并且在手臂上留下了一些傷疤。事故發生幾天后，他看到一些同學在教室的角落聊天和大笑。他相信他們正在談論他的傷疤，并因此變得激動和憤怒。所以，他并沒有問同學為什么笑他，而是直接走到他們面前打了他們。阿達還透露，在無緣無故的情況下，他在家里曾多次被責備和毆打，因此他對父母的批評變得敏感，激動，并且充滿敵意。 從阿達的分享來看，他很明顯地缺乏自信心和自尊，并且缺乏社交技巧和解決問題的能力。此外，盡管沒有真正的威脅，他對周圍環境仍非常敏感而且充滿敵意。由于他過去在家中經歷過被責備和毆打，他已經形成了一種利用自衛反應來保護自己的傾向。他認為他必須先發制人地以口頭或以身體攻擊他人。阿達的情況正正就是典型反應型攻擊者的特征。 |